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  • 我校收获2021中国职业教育质量四大榜单大满贯
  • 作者:  编辑:  来源:   浏览:16908   时间:2022年02月17日
  • 本网讯 近日,由中国教育科学研究院、全国职业高等院校校长联席会议编制的《2021中国职业教育质量年度报告》(以下简称“报告”)出版,同时公布了备受全国各高职院校关注的“高职院校服务贡献典型学校”“高职院校学发展指数100所优秀院校”“高职院校资源建设优势学校”“高职院校教师发展指数100所优秀院校”等四个重要榜单,我校荣膺上榜,四大榜单均名列其中,收获榜单大满贯!这是我校连续第五年获评全国高职院校服务贡献典型学校,也是本次评选中温州市唯一一所连登四榜的高职院校,全省仅两所。

    报告旨在突出职业教育“类型”特色,体现职业中等教育的基础地位和职业高等教育的主体地位,分为高等职业教育篇和中等职业教育篇。职业高等教育篇从服务贡献、学生发展、教育教学、政府责任和国际合作五个质量维度,向社会展示2020年中国高等职业教育的发展面貌。

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    报告的服务贡献维度,在分析高职院校学生质量、技术服务能力等定量数据的基础上,结合学校服务贡献案例,遴选出60所高职院校服务贡献典型学校,呈现2020年高职院校在抗击疫情、服务国家战略和区域经济社会发展中的突出表现和独特贡献。

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    学校教育教学的目标是为了学生发展。为了引导职业院校高度重视学生发展,报告首次发布全国高职院校学生发展指数,从学生发展情况、教育教学情况、社会服务情况、实践教学情况等维度构建学生发展指数,在各校提交的质量年报数据基础上,结合状态数据平台数据,采用因子分析模型确定指标权重,遴选出100所高职院校学生发展指数优秀院校。

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    教学资源是保障学校人才培养质量的重要条件。为了展示教学资源建设优势学校,树立重视教学资源投入的学校典型,报告从硬件资源和经费投入、师资等人力资源、课程资源、校企合作资源4个维度遴选出60所高职院校资源建设优势学校,分析建设经验,引导高职院校进一步丰富和优化教学资源。

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    教师是学校发展的最宝贵资源。为了进一步引起职业高等学校重视教师队伍建设和教师专业发展,报告首次发布高职院校教师发展指数,从教师基础水平、发展保障能力、专业建设能力、课程教学能力、科研能力、社会服务能力等维度构建教师发展指数模型,在各校提交的质量年报数据基础上,结合状态数据平台数据和相应获奖数据,遴选出100所高职院校教师发展指数优秀院校,引导高职高度重视师资队伍建设,提升建设水平。

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